Para fazer esta parte do trabalho, a turma deve dividir-se em pequenos grupos. Devem fazer as tarefas indicadas abaixo de acordo com a ordem definida. Para realizar as tarefas, cliquem abaixo na hiperligação correspondente à vossa turma.
1.1 Recordem os instrumentos de análise de notícias estudados na última aula e selecionem um;
1.2 Leiam a notícia correspondente ao vosso grupo;
1.3 Utilizando o instrumento que selecionaram, procurem indícios que ajudem a classificar a notícia como verdadeira ou falsa;
1.4 Registem as vossas conclusões: trata-se de uma notícia verdadeira ou falsa? Justifiquem convenientemente as vossas conclusões.
Elabora um slogan onde previnas os teus colegas contra os perigos das notícias falsas e/ ou lhes dês algum conselho sobre a forma de lidar com elas. Se precisares de recordar o que é um slogan, clica aqui: >>>>.
Pede à professora o impresso para registares o slogan que elaboraste.
3.1 Lê o artigo da revista Blitz "O Youtuber mais bem pago ganhou quase 14 milhões de euros em 2017. Mas sabe quem ele é?" Para acederes ao artigo, clica aqui: >>>>>
3.2 Visiona alguns excertos da entrevista da RTP aos youtubers, publicada no programa "Linha da frente" em 19/10/2017:
4. Vamos refletir
Reunimos agora todo o grupo turma para conversarmos sobre a questão dos youtubers.
3.1 Elaboração de um texto argumentativo: Coloca-te no papel de educador (pais, familiares, professores…) e indica como lidarias com a questão dos youtubers. Justifica a tua opinião com recurso a dois dos argumentos apresentados (obrigatoriamente deverás recolher argumentos do texto da jornalista Ana Galvão e do youtuber VSKI). Publica o teu texto, registando como título Tarefa complementar e o teu nome, no mural da turma (v. em baixo ligação no 2.2).
1. Responde ao inquérito
Para iniciarmos esta reflexão acerca dos youtubers, pedimos-te que respondas ao inquérito abaixo. O inquérito é anónimo e destina-se exclusivamente a servir como ponto de partida para o nosso trabalho sobre o fenómeno dos youtubers.
Vais agora ver alguns filmes publicados por youtubers. Presta atenção às questões e às reflexões que vão acompanhando os filmes. Elas pretendem orientar-te.
Recordar abril... em maio!:)
Os alunos do 9.º ano participarão no próximo dia 18 de maio num encontro em que recordaremos o dia 25 de abril de 1974.
Até lá convidamo-vos a participarem no concurso "Recordar abril".
Copiem o endereço, abram o questionário e respondam às questões. Boa sorte!
(Temos um prémio para os alunos com as melhores pontuações em cada turma.)
Concurso Literário: A estória do Gato e da Lua está na tua mão!
Aproveitando o Dia de S. Valentim, a equipe do Plano Nacional de Cinema no Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro celebra o cinema português de animação com este concurso literário. Está previsto que os alunos de todas as turmas vejam e explorem um pouco, com ajuda dos guiões de exploração, este extraordinário filme de Pedro Serrazina. Esperemos que se inspirem com esta história de um gato que se apaixonou pela lua.
Regulamento Modalidades:
Carta do Gato à Lua ou da Lua para o Gato (limites: 140 a 200 palavras).
Soneto do Gato para a Lua ou da Lua para o Gato.
Apresentação dos trabalhos a concurso: Cada aluno só pode concorrer com um texto de cada modalidade (podendo assim, apresentar a concurso uma carta e um soneto); os textos deverão ser impressos.
Identificação dos autores: Os trabalhos devem ter a identificação do aluno (nome, número e turma).
Critérios de seleção:
.cumprimento das normas do regulamento;
.adequação do texto à “estória” do filme;
.respeito pelas tipologias a concurso (carta /soneto);
.criatividade;
.correção linguística.
Constituição do júri:.representante da direção do agrupamento;
.coordenadora do departamento de línguas;
.coordenador da equipa do Plano Nacional de Cinema.
Prémios:Será atribuído um prémio ao melhor trabalho de cada modalidade.
Divulgação dos premiados:Os alunos premiados serão contactados pela equipa do PNC e os resultados serão divulgados no sítio do agrupamento.
Omissões: Qualquer outra situação não prevista neste regulamento será resolvida pela equipa do PNC.
O Professor Pedro Moura desafiou os seus alunos do 7.º C, na disciplina de Inglês, a criarem avatares recorrendo ao software "Voki". Este foi um exercício divertido em que os alunos se apresentaram e, simultaneamente, treinaram as suas competências na língua inglesa. Ora espreitem...
O livro Portugal 2055 foi disponibilizado gratuitamente para leitura digital no website do Museu Nacional de História Natural e da Ciência.
Obra eminentemente didáctica que aborda efeitos do aquecimento global e
outras temáticas ambientais, foi apoiada institucionalmente e por crowdfunding,
o que permitiu esta iniciativa de disponibilização digital. Escrita por
Bruno Pinto com revisão científica de Filipe Santos, conta com
ilustrações de Carla Rodrigues, César Évora, Fil, Filipe Gonçalves,
Miguel Santos, Nuno Rodrigues, Penim Loureiro, Rui Alex, Sofia Pereira,
Susa Monteiro e Xico Santos.
A edição em papel estará disponível para aquisição no Museu Nacional de História Natural e da Ciência ou através da Associação Tentáculo. A versão digital pode ser acedida e descarregada em PDF no MUHNAC Digital.
