segunda-feira, 28 de janeiro de 2019

FactoXFalso (aula 2)



1. Análise de notícias (15')

Para fazer esta parte do trabalho, a turma deve dividir-se em pequenos grupos. Devem fazer as tarefas indicadas abaixo de acordo com a ordem definida. Para realizar as tarefas, cliquem abaixo na hiperligação correspondente à vossa turma.
1.1 Recordem os instrumentos de análise de notícias estudados na última aula e selecionem um;
1.2 Leiam a notícia correspondente ao vosso grupo;
1.3 Utilizando o instrumento que selecionaram, procurem indícios que ajudem a classificar a notícia como verdadeira ou falsa;
1.4 Registem as vossas conclusões: trata-se de uma notícia verdadeira ou falsa? Justifiquem convenientemente as vossas conclusões.


2. Por detrás das notícias falsas (15')

Esta parte do trabalho é feita a par.
2.1 Lê o artigo. Clica na imagem para acederes.

2.2 Responde às questões. Clica aqui para acederes: >>>>>

3. Nem só de notícias falsas vive o engano (10')

Esta parte do trabalho é feita a par. Clica na imagem para ampliar.

3.1 Abre a hiperligação e mantém-na aberta. No final regista a tua percentagem. >>>>>>>>>>>>>>>>

3.2 Lê com atenção os vários tipos de notícias enganadoras.

3.3 Liga o tipo de conteúdo enganador com a definição correspondente. Clica aqui:>>>>>>>>>>>>>>>

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4. Vamos trocar ideias (10')

Se terminaste as tarefas, dirige-te agora para a zona de partilha de ideias e aguarda calmamente...


Tarefa complementar 2

Responde, individualmente, a este questionário:>>>>>>>>>>>>>>>>>>

quarta-feira, 16 de janeiro de 2019

FactoXFalso (Aula 1)

Facto x Falso

Atividade para desenvolvimento da literacia dos media, integrada na Semana SeguraNet 2019.
Esta atividade foi elaborada conjuntamente com a biblioteca da Escola Básica de  Mafra.
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Programa:

Aula 1

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1. Responde às questões (5')

Para iniciarmos esta reflexão,  pedimos-te que respondas às questões abaixo.
Para acederes às questões, clica aqui: >>>>>
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2. Visiona o filme "How to choose your news" (5')


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3. Responde às questões. (5')

Clica na imagem para acederes ao filme.
Para acederes às questões, clica aqui: >>>>>>>>>>
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4. Lê e reflete sobre as piadas (5 ')
Clica na imagem:

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5. Analisa os instrumentos seguintes para detetar notícias falsas (10')

Deves prestar atenção aos três instrumentos apresentados abaixo e selecionar um para utilizares na próxima aula.
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INSTRUMENTO 1
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INSTRUMENTO 2
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INSTRUMENTO 3
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6. Finalmente, elabora um slogan (5')

Elabora um slogan onde previnas os teus colegas contra os perigos das notícias falsas e/ ou lhes dês algum conselho sobre a forma de lidar com elas. Se precisares de recordar o que é um slogan, clica aqui: >>>>.
Pede à professora o impresso para registares o slogan que elaboraste.


Tarefa complementar 1

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1. Relembra a estrutura de uma notícia:

 
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2. Escreve uma notícia falsa

2.1 Escolhe um tema (descoberta científica recente, acontecimento político, evento desportivo... )
2.2 Redige uma pequena notícia (100 a 130 palavras).
2.3 Relembra as características das "notícias falsas" e, quando escreveres o teu texto, aplica algumas.
2.4 No final indica as fontes em que te baseaste.
Regista o teu trabalho aqui: 
7.º A
7.º C
8.º A
8.º B
8.º C
8.º D
8.º F

8.º G

quarta-feira, 21 de novembro de 2018

YouTubers: aula 2

Aula 2

1. Visualiza os vídeos

Convidamos-te a visualizares os vídeos abaixo. Usa o teu espírito crítico!

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Vídeo 1

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Vídeo 2

2. Analisa os vídeos

Ambos os vídeos que visualizaste têm uma intenção satírica (pretendem criticar através do riso). Quais são os aspetos criticados?
Constrói um pequeno texto com a tua análise.
8.º A

3. Uma questão económica

3.1 Lê o artigo da revista Blitz "O Youtuber mais bem pago ganhou quase 14 milhões de euros em 2017. Mas sabe quem ele é?" Para acederes ao artigo, clica aqui: >>>>>
3.2 Visiona alguns excertos da entrevista da RTP aos youtubers, publicada no programa "Linha da frente" em 19/10/2017:

4. Vamos refletir

Reunimos agora todo o grupo turma para conversarmos sobre a questão dos youtubers.


quarta-feira, 14 de novembro de 2018

Youtubers – os heróis do século XXI?

Youtubers – os heróis do século XXI?





Atividade para desenvolvimento da literacia dos media
 (turmas de 8.º ano).
Esta atividade foi elaborada conjuntamente com a biblioteca da Escola Básica de Mafra.


Apresentação da atividade


Tarefa complementar da aula 1

1.     Leitura do post de Ana Galvão na sua página de Facebook:

2.     Visionamento de alguns minutos do filme elaborado como resposta por VSKIum youtuber.
3.     Realização da seguinte atividade:
3.1 Elaboração de um texto argumentativo: Coloca-te no papel de educador (pais, familiares, professores…) e indica como lidarias com a questão dos youtubers. Justifica a tua opinião com recurso a dois dos argumentos apresentados (obrigatoriamente deverás recolher argumentos do texto da jornalista  Ana Galvão e do youtuber VSKI).

Publica o teu texto, registando como título Tarefa complementar e o teu nome, no mural da turma (v. em baixo ligação no 2.2).

1. Responde ao inquérito

Para iniciarmos esta reflexão acerca dos youtubers,  pedimos-te que respondas ao inquérito abaixo. O inquérito é anónimo e destina-se exclusivamente a servir como ponto de partida para o nosso trabalho sobre o fenómeno dos youtubers.
Para acederes aos inquérito, clica aqui: 


2. Analisa os resultados

2.1 Lê com atenção os gráficos relativos às respostas.
2.2 Escreve um pequeno texto, onde registes a tua leitura dos resultados do inquérito


3. Analisa os conteúdos

Vais agora ver alguns filmes publicados por youtubers. Presta atenção às questões e às reflexões que vão acompanhando os filmes. Elas pretendem orientar-te.

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Filme 1

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Filme 2

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Filme 3

https://edpuzzle.com/media/5aba585daf7570417f0d47e9


terça-feira, 30 de outubro de 2018

terça-feira, 23 de maio de 2017

Alta pressão: Eu sei tudo sobre o Palácio nacional de Mafra!



Preparados para jogar...? Mãos à obra!

Acedam ao seguinte endereço: https://quizizz.com/join/

Introduzam o código ("game code"): 481210
Em "Enter your name", insiram as iniciais dos nomes dos membros da equipa.


Cliquem em "join game".


Divirtam-se!

domingo, 21 de maio de 2017

terça-feira, 2 de maio de 2017

Concurso "Recordar abril"


Recordar abril... em maio!:)
Os alunos do 9.º ano participarão no próximo dia 18 de maio num encontro em que recordaremos o dia 25 de abril de 1974.
Até lá convidamo-vos a participarem no concurso "Recordar abril".

Copiem o endereço, abram o questionário e respondam às questões. Boa sorte!
(Temos um prémio para os alunos com as melhores pontuações em cada turma.)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf12KW_gEGjVT4DiUonInz2JB6ZGDT_M2H28G-p0pjtD_86Vg/viewform?usp=sf_link




Fonte da imagem: 
http://www.movenoticias.com/2015/04/programacao-especial-sobre-o-25-de-abril-na-rtp/




quarta-feira, 5 de outubro de 2016

domingo, 18 de setembro de 2016

Ano novo, "cara nova"!

O CR começará o ano de "cara nova". Em breve partilharemos fotos.

Bom ano a todos!

sábado, 30 de janeiro de 2016

Concurso Literário: A estória do Gato e da Lua está na tua mão!


Concurso Literário:  A estória do Gato e da Lua está na tua mão!
 

Aproveitando o Dia de S. Valentim, a equipe do Plano Nacional de Cinema no Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro celebra o cinema português de animação com este concurso literário. Está previsto que os alunos de todas as turmas vejam e explorem um pouco, com ajuda dos guiões de exploração, este extraordinário filme de Pedro Serrazina. Esperemos que se inspirem com esta história de um gato que se apaixonou pela lua.


Regulamento  
Modalidades:
Carta do Gato à Lua ou da Lua para o Gato (limites: 140 a 200 palavras).
Soneto do Gato para a Lua ou da Lua para o Gato.  

Prazos: Os trabalhos deverão ser entregues no Centro de Recursos Poeta José Fanha até ao dia 27 de fevereiro (inclusive).  

Apresentação dos trabalhos a concurso:  Cada aluno só pode concorrer com um texto de cada modalidade (podendo assim, apresentar a concurso uma carta e um soneto); os textos deverão ser impressos.

Identificação dos autores: Os trabalhos devem ter a identificação do aluno (nome, número e turma).  
Critérios de seleção:
.cumprimento das normas do regulamento;
.adequação do texto à “estória” do filme;
 .respeito pelas tipologias a concurso (carta /soneto);
.criatividade;
.correção linguística.  

Constituição do júri:.representante da direção do agrupamento; .coordenadora do departamento de línguas; .coordenador da equipa do Plano Nacional de Cinema.  

Prémios:Será atribuído um prémio ao melhor trabalho de cada modalidade.  

Divulgação dos premiados:Os alunos premiados serão contactados pela equipa do PNC e os resultados serão divulgados no sítio do agrupamento.  

Omissões:  Qualquer outra situação não prevista neste regulamento será resolvida pela equipa do PNC.

domingo, 29 de novembro de 2015

Booktrailler "Diário inventado de um menino já crescido"

Disponível, desde hoje, na barra lateral direita. Mesmo aqui ao lado. Não percam!

segunda-feira, 19 de outubro de 2015

A invasão continua...

E eis que fomos "atacados" por mais avatares!!!





































































segunda-feira, 12 de outubro de 2015

Avatares

O Professor Pedro Moura desafiou os seus alunos do 7.º C, na disciplina  de Inglês, a criarem avatares recorrendo ao software "Voki". Este foi um exercício divertido em que os alunos se apresentaram e, simultaneamente, treinaram as suas competências na língua inglesa. Ora espreitem...

segunda-feira, 3 de agosto de 2015

Portugal 2055: Efeitos climatéricos do aquecimento global

PenimLoureiro 

O livro Portugal 2055 foi disponibilizado gratuitamente para leitura digital no website do Museu Nacional de História Natural e da Ciência. Obra eminentemente didáctica que aborda efeitos do aquecimento global e outras temáticas ambientais, foi apoiada institucionalmente e por crowdfunding, o que permitiu esta iniciativa de disponibilização digital. Escrita por Bruno Pinto com revisão científica de Filipe Santos, conta com ilustrações de Carla Rodrigues, César Évora, Fil, Filipe Gonçalves, Miguel Santos, Nuno Rodrigues, Penim Loureiro, Rui Alex, Sofia Pereira, Susa Monteiro e Xico Santos. 

A edição em papel estará disponível para aquisição no Museu Nacional de História Natural e da Ciência ou através da Associação Tentáculo. A versão digital pode ser acedida e descarregada em PDF no MUHNAC Digital.